บันทึกการเรียนครั้งที่ 1
บันทึกการเรียนครั้งที่ 1
05/มกราคม /2564
ความรู้ที่ได้รับ
วันนี้เป็นวันเปิดภาคเรียนครั้งแรกวิชาที่เรียนก็เป็นการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กประถมมาไววันนี้อาจารย์ให้ทำมาย Maps ปิ้งเรื่องการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสำหรับเด็กปฐมวัย ว่ามีองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์อะไรบ้างแนวคิดทฤษฎีคิดสร้างสรรค์กิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ความหมายและความสำคัญของความคิดสร้างสรรค์
หลังจากทำเสร็จแล้วอาจารย์ก็ให้ฝึกสมองโดยการเขียนคำขึ้นต้นด้วย มะ กระ ดำ
มะระกอ มะม่วง มะพร้าว มะกอก มะระ มะนาว มะกรูด มะดัน มะรุม มะตูม มะแว้ง มะไฟ มะเฟือง มะขาม มะเขือเทศ มะยงชิด มะปราง
กระดาษ กระดิ่ง กระบือ กระดานดำ กระหัง กระสือ กระบวย กระท้อน กระโถน กระด้ง กระแต กระตั๊ว กระบี่ กระบอง กระบอก กระชอน กระทรวง กระลา
กระเหรี่ยง กระจก กระด้าง กระหาย กระหือรือ กระเด้ง กระสัน กระแส กระแดะ กระเด็น กระหาย กระท่อนกระแท่น
กระเทาะ กระด้าง กระหืดกระหอบ กระจอกงอกง่อย กระฉอก กระฉอก กระฟัดกระเฟียด
กระปลิดกระปลอย กระเสือกกระสน กระปรี้กระเปร่า
ดำน้ำ ดำรง ดำเนิน ดำริ ดำดิ่ง
นางสาว ปิยาภรณ์ วงษ์ป้อม
วันนี้ได้ความรู้อะไรบ้าง
ได้เรียนรู้ความหมายของการคิด ความคิดในแต่บะบุคคลจะไม่เหมือนกัน บางคนบอกว่าความคิดแบ่งออกเป็น 3 ประการ
1.ความรู้สึก
2. ความจำ
3. จิตนาการ
บางคนก็บอกว่าการคิดเป็นกระบวนการทำงานของระบบสมองโดยใช้ประสบการณ์ ความรู้เดิม หรือสิ่งแวดล้อมต่างๆมาใช้ในการคิดแก้ไขปัญหา หรือหาคำตอบในสิ่งที่ตัวเองสงสัย ความคิดอาจจะเป็นเป็นการชี้ชะตาชีวิตโดยการปรับตัวเข้าหาสิ่งแวดล้อม ด้วยกระบวนการคิดแก้ไขปัญหา มนุษย์ทุกคนต้องการความสุข สรุปเลยกระบวนการคิดเกิดจาก สิ่งเร้าเข้ามากระตุ้นทำให้สมองเราและจิตใจเราหาสิ่งต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นความรู้เดิมหรือสิ่งที่เราเคยทำ จำมา แล้วใช้ในการคิดแก้ไขปัญหา
ฝึกทักษะอะไร
ฝึกทักษาการคิดแก้ไขปัญหา
นำไปใช้ได้หรือไม่ ใช้อย่างไร
สามารถนำไปใช้ได้ในอนาคตเพราะว่า สามารถบอกวิธีการหรือสอนให้เด็กได้มีกระบวนการคิด ไม่ว่าจะเป็นกระบวนการคิดแก้ปัญหาหรือ กระบวนการคิดในด้านการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษ 5 คำ
1.Thinking การคิด
2.brain สมอง
3.Learning การเรียนรู้
4. environment สิ่งแวดล้อม
5. Stimulus สิ่งเร้า
ความคิดเห็น
แสดงความคิดเห็น